E-Portafolio Parte 2 - “Sembrando aprendizaje, cosechando futuro”

Registro de lo aprendido en clases:

Durante este semestre, la asignatura Uso de TIC ha sido una experiencia muy significativa para mí. He aprendido a utilizar diversas herramientas tecnológicas que han ampliado mi forma de enseñar y comunicar los contenidos a los estudiantes. Una de las experiencias más valiosas fue crear mi propio blog educativo, donde pude aplicar lo aprendido sobre diseño, estructura y organización de la información. También aprendí a elaborar presentaciones interactivas en PowerPoint, utilizando hipervínculos y aplicando el principio de carga cognitiva, comprendiendo que el material no debe estar sobrecargado para facilitar el aprendizaje y mantener la atención del estudiante.

Además, descubrí la utilidad de Excel como una herramienta pedagógica y administrativa. Aprendí a aplicar diversas fórmulas que me ayudan a trabajar con datos de manera más eficiente y a automatizar cálculos que puedo aplicar en mis clases. Entre ellas:

SUMAR: Permite obtener el total de un conjunto de valores.

RESTAR: Sirve para calcular la diferencia entre dos o más números.

MULTIPLICAR: Se utiliza para hallar el producto de varios valores.

DIVIDIR: Permite calcular el cociente entre dos cifras.

MEDIA (PROMEDIO): Calcula el promedio de un conjunto de datos.

MODA: Muestra el valor que más se repite en un conjunto.

MEDIANA: Identifica el valor central de los datos ordenados.

CONTAR: Indica cuántas celdas contienen datos numéricos.

HOY: Muestra automáticamente la fecha actual.

MAX: Señala el valor más alto dentro de un grupo de datos.

MIN: Indica el valor más bajo en un conjunto de datos.

 

También aprendí a fijar promedios con dos decimales, calcular porcentajes de asistencia y establecer automáticamente si un estudiante está aprobado o reprobado, todo mediante fórmulas. Esto me ha permitido comprender cómo las TIC pueden optimizar la gestión educativa, haciéndola más organizada y precisa.

Estos aprendizajes fortalecen mis competencias digitales y mi capacidad para evaluar, analizar y presentar información de forma clara y significativa. Me han servido muchísimo en mi práctica docente, permitiéndome planificar clases más dinámicas, visualmente atractivas y adaptadas a las necesidades de los estudiantes.

Como profesora en formación, valoro profundamente el impacto que tienen las TIC en el proceso educativo, ya que nos permiten innovar, motivar y acompañar mejor a nuestros alumnos. A futuro, deseo seguir aprendiendo sobre nuevas herramientas digitales, plataformas interactivas y recursos en línea que fomenten el aprendizaje colaborativo. Estoy convencida de que el uso adecuado de las TIC será una base fundamental en mi desarrollo profesional como profesora de Ciencias, ayudándome a construir experiencias de aprendizaje más significativas, inclusivas y cercanas a la realidad de mis estudiantes.

Mi reflexión personal: Al mirar todo lo que he aprendido, siento que esta asignatura no solo me enseñó a usar herramientas digitales, sino a creer en mi capacidad para transformar el aprendizaje. Hoy comprendo que cada recurso, cada presentación y cada fórmula que domino, es una semilla que plantaré en mis futuras clases. Me llevo la convicción de que la tecnología, usada con amor y propósito, puede hacer de la enseñanza un acto más humano, creativo y significativo.

 

En estas semanas he aprendido la importancia del papel que juega la carga cognitiva afectando significativamente la concentración y el aprendizaje profundo, sobre todo en la actualidad donde ya hablamos sobre neurodivergencia, ahí está la importancia de hacer materiales didácticos y aprendizajes más lúdicos, fácil y más amigable de comprender.

También ha sido un desafío personal el uso de tic, pero debo reconocer que me otorgo herramientas más sólidas para la preparación de mis clases y por sobre todo mi práctica inicial, pude realizar una intervención en el aula con un ppt interactivo que preparé, me costó, pero lo hice y a mis estudiantes les fascinó e hizo de la clase más entretenida y amena.

Por otro lado, aprendí hacer crucigramas y sopa de letras como recurso didáctico pedagógico con generador de estos ya mencionado, para ser honesta desconocía el avance y el aporte de la tecnología como herramienta pedagógica y pude investigar plataformas y programas que se pueden utilizar tanto en el aula como en el sistema educacional en Chile.

 

Reflexión personal:

Cuando ingrese a esta asignatura sabía que sería un gran desafío porque nunca he sido docta en computación. pero me alegro haber tomado esta asignatura por que actualmente puedo decir que, si se puede, cuesta, pero se puede. es imperativo el capacitarse en las nuevas tecnologías porque ya son parte de nuestro mundo, pero debemos tomarlas como herramientas para facilitar y potenciar el aprendizaje profundo. La buena utilización de esta hace que en la vida cotidiana optimicemos nuestro tiempo y gestiones, más aún si la utilizamos como aporte dentro del aula.

Agradezco el conocimiento entregado por esta asignatura.

 

Durante las dos últimas semanas pasadas trabajamos en la creación de una página en Blogger, siguiendo las indicaciones entregadas por el profesor Alex Yucra. En este proceso desarrollé una página titulada “Chiquititos pero poderosos”, orientada al uso de recursos didácticos interactivos como apoyo al aprendizaje.

A partir de esta experiencia, aprendí a insertar y enlazar un link a través de una imagen, permitiendo que al hacer clic sobre ella se redirija a una plataforma educativa externa. Dicho enlace conduce a una página donde se pueden realizar distintas actividades interactivas, tales como crucigramas, rompecabezas, sopa de letras y un test de conocimientos, promoviendo el aprendizaje de manera lúdica y participativa. De este modo, el recurso permite que el usuario interactúe directamente con el contenido, transformándose en una herramienta didáctica dinámica y accesible.

Además, trabajé en la segunda parte del e-portafolio, avanzando en su estructura y organización general. Finalmente, dejo registrado este proceso como evidencia de mi avance progresivo en el desarrollo del e-portafolio, destacando el fortalecimiento de mis habilidades digitales y pedagógicas en el diseño de recursos educativos interactivos.

 

Reflexión personal:

Durante la semana pasada, el trabajo en la creación de una página en Blogger fue una experiencia significativa para mi proceso de aprendizaje. Al desarrollar la página titulada “Chiquititos pero poderosos”, pude aplicar de manera práctica las indicaciones entregadas por el profesor Alex Yucra, comprendiendo paso a paso cómo estructurar un recurso digital con fines educativos.

Aprender a enlazar una imagen a una plataforma externa fue uno de los aprendizajes más relevantes de la semana, ya que me permitió integrar actividades interactivas como crucigramas, rompecabezas, sopa de letras y un test de conocimientos en un solo recurso. Este proceso me ayudó a entender cómo, mediante un diseño simple, es posible facilitar el acceso a actividades didácticas que promueven la participación activa del estudiante.

Además, avanzar en la segunda parte del e-portafolio me permitió registrar de forma ordenada el trabajo realizado, reconociendo mi progreso en el uso de herramientas digitales educativas. Esta semana me permitió fortalecer habilidades concretas en la creación de recursos interactivos y en la organización de evidencias de aprendizaje dentro del e-portafolio.

 

Conclusión final del semestre

Al cerrar este semestre en la asignatura Uso de TIC, siento que este proceso fue mucho más que aprender a usar herramientas digitales. Al comienzo me costó bastante, ya que no me sentía segura trabajando con tecnología, y crear un blog, manejar entradas, páginas y diseño me parecía un desafío grande. Sin embargo, con el paso de las clases fui ganando confianza y entendiendo que las TIC no son solo algo técnico, sino una forma distinta de enseñar, comunicar y llegar a los estudiantes.

Durante el semestre aprendí a crear y organizar un blog en Blogger, a diferenciar entre páginas y entradas, a cuidar la presentación visual y a integrar recursos interactivos como crucigramas, rompecabezas, sopas de letras y test de conocimientos. También aprendí a utilizar PowerPoint de manera más interactiva y a trabajar con Excel, aplicando fórmulas que facilitan tanto la gestión como la evaluación. Todo esto me permitió darme cuenta de cuánto pueden aportar las TIC al trabajo docente, no solo en lo pedagógico, sino también en la organización y el uso eficiente del tiempo.

Uno de los aprendizajes que más destaco es la importancia de la carga cognitiva y de diseñar materiales claros, simples y amigables, especialmente considerando la diversidad y la neurodivergencia presente en el aula. Entendí que no se trata de sobrecargar de información, sino de facilitar el aprendizaje y hacerlo más accesible y significativo para todos.

Este ramo también me ayudó a unir mi identidad personal con mi formación profesional. Diseñar recursos, equivocarme, volver a intentar y ver que finalmente funcionaban, como cuando utilicé un PPT interactivo en el aula y a los estudiantes les encantó, fue muy significativo para mí. Me demostró que, aunque cuesta, sí se puede aprender y mejorar.

 Me voy de este semestre con más seguridad, con herramientas concretas y con la convicción de que la tecnología, bien utilizada y con sentido pedagógico, puede ser una gran aliada en la educación. Como futura profesora de Ciencias, valoro profundamente este aprendizaje, ya que me entrega bases sólidas para crear clases más dinámicas, inclusivas y conectadas con la realidad digital de mis estudiantes.

agradezco la paciencia de mi profesor en enseñarme, responder mis dudas, explicarme paso a paso como trabajar los objetivos de cada clase y sus retroalimentaciones para terminar y mejorar mi Blogger. muchísimas gracias.